第一点把握机会。据美国《科学新闻》报道：美国医学专家最近研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，加里福尼亚大学亨利？图格雷教授，将放射性医用糖注入受试儿童血液中，用医用扫描器察看放射性糖分，以证实各年龄段儿童脑细胞的活跃程度。
结果发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；13-14岁儿童的大脑活动程度，又与成人相同了。
芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在最近研究中对上述结果作出科学讲解：婴幼儿脑细胞之所以比婴儿和成人活跃，是因为其脑细胞中染色体结合量较高的原故。3-12岁期间，人的大脑没办法对染色体的结合进行取舍，脑细胞中的所有染色体都在健康发育。所以，这一期间是生活最敏捷的时期，也是智商开发的最好期。而这一期间所遭到的教育，有很多是终身难忘的。还有大家对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段，亦能证明这一研究结果。所以，父母在孩子3岁时开始教育和智商开发是明智的。
第二点发现天分。美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德？加德纳觉得孩子的潜在天分可分5类，正常儿童至少具备一种以上的天分，重点在于去发现它们。他觉得孩子的潜在天分可从日常去发现，并作为早期教育的定向参考。
第一，语言天分。孩子在背颂诗歌和有韵律的词句时非常出色；能纠正父母常用词汇中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片断或完整的故事。
第二，音乐天分。孩子在唱歌时音阶非常难，单色甜美无假声；平时喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐分辨出有几种乐器；日常能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论并不是全对。
第三，逻辑数学天分。孩子能常常提出诸如时间从什么时间开始之类的玄奥问题，使父母很难回答；平时关于划分人、事、物的类型，对父母的经济分配能参与建议。
第四，自我认识天分。孩子擅长把我们的行为和语言、情感联系在一块；对其他人将去做的事能作预评测议；对自己干的事能做出准确评判。
第五，别人认识天分。孩子能注意父母的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢摹仿影视和日常的人物言行。
